El ministro Erick Sanjinés pidió dejar las movilizaciones y priorizar propuestas; maestros mantienen la “Marcha de las Cacerolas” en distintas regiones del país
El ministro de Educación, Erick Sanjinés.El ministro de Educación, Erick Sanjinés, exhortó a la dirigencia del magisterio urbano a retomar la vía del diálogo, en un contexto de movilizaciones nacionales denominadas la “Marcha de las Cacerolas”, que ya se desarrolla en varias regiones del país y que en La Paz recién está comenzando.
El titular de la cartera de Estado aseguró que el Gobierno mantiene una postura abierta a la negociación y sostuvo que los compromisos asumidos en mayo ya fueron cumplidos en su mayoría.
«No es momento de protestas, es momento de propuestas. (…) Este gobierno es un gobierno que está abierto al diálogo y el Ministerio de Educación está en esa línea. (…) La mayoría de los acuerdos establecidos en el mes de mayo de este año ya han sido cumplidos», manifestó Sanjinés, al pedir además evitar la afectación del calendario escolar.
En ese marco, el ministro económico que existió la aprobación de una nueva ley educativa o un anteproyecto elaborado sin la participación del sector docente. Aseguró que cualquier reforma será construida de manera consensuada con maestros, estudiantes, padres de familia y organizaciones sociales.
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Mientras tanto, la “Marcha de las Cacerolas” continúa desarrollándose en distintos puntos del país, con movilizaciones ya registradas en regiones como Vallegrande, Villamontes y San Ignacio de Moxos, donde los docentes salieron a las calles para expresar sus demandas.
El magisterio exige atención a sus reclamos económicos y laborales, además de cuestionar el cumplimiento de los acuerdos previamente establecidos con el Gobierno. En San Ignacio de Moxos, los movilizados también pidieron el respaldo de la población a sus demandas.
Por su parte, la Confederación de Trabajadores de Educación Urbana de Bolivia (CTEUB) expresó su rechazo a la actual política económica, el acuerdo con el Fondo Monetario Internacional (FMI) y advirtió sobre la pérdida del poder adquisitivo de los salarios, así como posibles incrementos en servicios básicos, medidas que —según el sector— afectan directamente a los trabajadores de la educación.
