Además, de la falta de recursos económicos para cubrir los salarios, los docentes advierten que este paso de competencias es el inicio de la descentralización educativa y próxima privatización.
El ministro de Educación, Erick Sanjinés, afirmó que la futura ley de transferencia de los institutos tecnológicos a las gobernaciones garantizará el presupuesto para su funcionamiento y pago de salarios a los docentes, una de las principales preocupaciones del magisterio.
“Lo que estamos asegurando en el proyecto de ley es que los fondos que se transfieran, porque ahorita los institutos técnicos tienen un presupuesto, esos fondos que se van a transferir hacia las gobernaciones estén asegurados por ley para que las gobernaciones paguen los salarios de los maestros”, indicó el ministro a Red Uno.
=> Recibir por Whatsapp las noticias destacadas
Desde el anuncio que hizo el vocero presidencial, José Luis Gálvez, el pasado miércoles, sobre la transferencia de los institutos tecnológicos a manos de las gobernaciones, los docentes del área urbana comenzaron a movilizarse en las principales ciudades capitales del país y el magisterio rural declaró emergencia en sus filas.
Además, de la falta de recursos económicos para cubrir los salarios, los docentes advierten que este paso de competencias es el inicio de la descentralización educativa y próxima privatización.
No obstante, Sanjinés negó que se pretenda descentralizar la educación y aseveró que no existe ningún riesgo en el pago de salarios.
La autoridad indicó que se aguarda que hasta la siguiente semana el proyecto de ley pase a la Asamblea Legislativa para su tratamiento y pronta aprobación.
Agregó que él está sosteniendo reuniones con las autoridades de los institutos tecnológicos, en ese marco ya conversó con los responsables de La Paz y Cochabamba.
Sin embargo, el ministro observó la competencia del magisterio en los institutos tecnológicos y recordó que en las normales se forman docentes para educación inicial, primaria y secundaria, y no así para educación superior. “Por tanto, tampoco entendemos esta necesidad de intervención del magisterio respecto a la educación superior”, recalcó.
Dijo que ninguno de los dirigentes ha sido formado, por ejemplo, para ser docente de un instituto técnico superior, en los que se enseña mecánica automotriz, gastronomía, contaduría, auxiliar de enfermería, entre otros.
“Entonces, hay un manejo político por ahí, de exceso de la dirigencia, queriendo además tomar bajo su mandato, ¿sí?, niveles educativos que no son de su competencia”, afirmó.