ERCE es el Estudio Regional Comparativo y Explicativo, que se realiza en 19 países de América Latina y el Caribe, bajo la dirección de la Unesco a través del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE).
El Observatorio Plurinacional de la Calidad Educativa confirmó que mañana, miércoles, arrancará la prueba de evaluación educativa ERCE en el país, en la cual participarán más de 16 mil estudiantes de tercero y sexto de primaria de las unidades educativas fiscales, privadas y de convenio, del ámbito urbano y rural.
“Este año nos estamos sumando nosotros para medir la calidad educativa en estudiantes de tercero de primaria y de sexto de primaria. Vamos a evaluar la lectura, la escritura y la matemática en ambos cursos y en sexto además vamos a medir el tema de ciencias de la naturaleza”, indicó el director de Observatorio Plurinacional de la Calidad Educativa, Dino Palacios.
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ERCE es el Estudio Regional Comparativo y Explicativo, que se realiza en 19 países de América Latina y el Caribe, bajo la dirección de la Unesco a través del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE).
Palacios, en entrevista en radio Panamericana, manifestó que la muestra en Bolivia es de 400 unidades educativas, por lo que se trata de un gran operativo logístico que estará a cargo del Observatorio que depende del Ministerio de la Presidencia.
Indicó que mañana se inaugurará el evento en la unidad educativa Adventista de la zona de Miraflores, en la ciudad de La Paz. Esta semana se desarrollará la prueba hasta el viernes y la próxima semana también se aplicará el miércoles, jueves y viernes.
Dijo que los docentes y alumnos recibieron la información correspondiente y las pruebas aplicadas anteriormente para que conozcan cómo será la implementación.
“Una de las características, por ejemplo, es que como es un número grande, se hacen pruebas de selección múltiple”, mencionó.
Palacios señaló que como se trata de un evento muy importante, se conformó misiones de observación, tras la invitación a la cooperación internacional, a las confederaciones de maestros urbanos y rurales, universidades y organizaciones no gubernamentales, las que van a verificar el proceso.
Explicó que, una vez se realicen las pruebas, hay que transcribirlas, construir la base de datos, recodificar las preguntas abiertas, por ejemplo, las que están referidas a comprensión lectora.
Luego de recodificar, estructurar, limpiar la base de datos, ese material se envía a Chile, al LLESE, y ellos lo incorporan a los documentos de los 18 países. Los resultados se recibirán aproximadamente a mediados del próximo año.
“Nuestro propósito fundamental es proporcionarle al Ministerio de Educación todos estos resultados que tienen que ver con el diseño curricular, que tienen que ver con resultados en lectura, escritura y matemáticas para que a partir de eso se puedan adoptar acciones específicas, muy concretas que mejoren que la calidad de la educación”, dijo.
Consideró que en la anterior administración de Gobierno había una otra comprensión sobre las evaluaciones de calidad educativa, por lo que apuntaron a generar medidas propias y en eso se pasó el tiempo sin poder participar de evaluaciones internacionales.
Si bien es bueno contar con mecanismos propios de evaluación, dijo que hay que hacer estudios internacionales comparativos para avanzar.