De acuerdo con los resultados de las evaluaciones diagnósticas, solo tres de cada diez estudiantes entienden lo que leen y solo dos son capaces de resolver operaciones matemáticas básicas
Las clases de nivelación orientados a mejorar la lectura comprensiva y el razonamiento lógico-matemático de niños y jóvenes serán incorporados en el próximo año académico con el fin de superar las deficiencias actuales, informó el ministro de Educación, Erick Sanjinés.
«Para la próxima gestión académica nos enfocaremos en un aspecto fundamental para elevar la calidad educativa de los estudiantes: clases de nivelación diseñadas para fortalecer la comprensión lectora y el razonamiento lógico-matemático», explicó la autoridad.
De acuerdo con los resultados de las evaluaciones diagnósticas, solo tres de cada diez estudiantes entienden lo que leen y solo dos son capaces de resolver operaciones matemáticas básicas, panorama que evidencia una compleja crisis en el nivel de aprendizaje del sistema escolar.
Si bien Sanjinés no detalló la carga horaria ni la modalidad de la iniciativa, aseguró que se tratará de una de las primeras medidas en entrar en vigencia mientras se define, en coordinación con el Magisterio, el nuevo currículo educativo.
