La pandemia del Covid-19 interrumpió la educación inicial presencial, pero esta puede continuar a través del celular o un computador.
La Dirección de Educación Inicial y Primaria del Ministerio de Educación, Culturas y Deportes y UNICEF, realizaron del 22 al 30 de septiembre de 2020 el “Primer congreso internacional de nivel inicial: Articulación de la educación inicial con el nivel primario, secundario y sistema universitario”, con el objetivo de preparar a las maestras y maestros para enfrentar los nuevos desafíos que plantea la educación a distancia y que adquieran técnicas para enseñar a las familias que los niños y niñas crecen y aprenden mejor en hogares y entornos protectores y cariñosos.
El congreso se organizó en 29 talleres dirigidos por especialistas de Bolivia, Alemania, Colombia, Perú y México que presentaron formas innovadoras de continuar el proceso educativo en el contexto de la pandemia del COVID-19. En la plataforma virtual de capacitación del Ministerio de Educación, Culturas y Deportes se registraron 36 mil maestros bolivianos, 10 mil maestros del Perú, así como profesores de Argentina, El Salvador, Guatemala, Ecuador, México y Uruguay. Por otra parte, la transmisión streaming vía Facebook Live alcanzó a 2.290.423 personas que vieron el congreso, mientras que 591.278 interactuaron en esa plataforma, y 98.800 escribieron comentarios; en You Tube accedieron 532.305 participantes.
Una de las asistentes al congreso fue la profesora Marquidia Plaza, quien es directora de las Unidades Educativas “Angela Maurer» y UNETHVO «San José» en la ciudad de Sucre, ella expresó: “Es importante que nos hayan organizado (…) nos hemos sentido apoyados, acompañados porque en este contexto del COVID-19, todos estamos muy preocupados por encontrar la manera de continuar con la educación y el aprendizaje de los niños y niñas más pequeños, y por la incertidumbre sobre lo que pudiera suceder. El congreso nos ayudó a olvidar esta situación, a superar esta pena y reorientar nuestra actitud y modo de pensar como personas y maestras”.
Al respecto, Rita Jiménez, Directora de Educación Inicial y Primaria del Ministerio de Educación, Culturas y Deportes, señaló que los maestros asumieron que deben actualizarse y que la coyuntura del COVID-19 es una oportunidad para trabajar y educar en la virtualidad, “por eso ya se encuentran elaborando materiales, cartillas y recursos educativos para trabajar a distancia, semi presencial o virtualmente en la gestión 2021”, añadió.
La Oficial en Educación Inicial y Desarrollo Integral de la Primera Infancia de UNICEF, Adriana Ayala, afirmó que la educación en los primeros años tiene una importancia fundamental, que va más allá de la formación académica; “es la base para el desarrollo de habilidades que ayudan a que niños y niñas lleguen a ser adultos productivos; por ello UNICEF apoya procesos que promuevan una enseñanza de calidad, y de mejora continua a través de la capacitación docente”.
Jiménez añadió que este congreso visibilizó la importancia de la educación inicial de 0 a 6 años, los maestros complementaron sus conocimientos pedagógicos, psicológicos, antropológicos y didácticos, de los maestros y los actualizó con recursos educativos y herramientas innovadoras.
Adaptarse a la nueva realidad
En la amplia agenda de temas del congreso se desarrollaron, por ejemplo: importancia de la música, habilidades que se aprenden con el dibujo, educar sin gritar, de la tiza al teclado, pensamiento lógico matemático, etc. Al respecto la profesora Plaza explica que los contenidos han sido innovadores, por ejemplo, el dibujo expresa el sentimiento y emoción de los niños; con la música se comprendió que la vida misma tiene ritmo y este se da en la lectura, en el juego, en todo, inclusive en la atención y silencios que generan las canciones y rondas. En el caso de las exposiciones de los psicólogos se profundizó en las dificultades de aprendizaje y trastornos por déficit de atención de los niños y niñas de inicial. Pero además los temas fueron abordados con la estrategia de uso de la radio, cartilla o televisión.
El congreso también sirvió para reforzar la organización del trabajo pedagógico que las y los docentes diseñaron para educar pese a la pandemia estableciendo primero si las familias de sus alumnos tenían computadoras o celulares para continuar la educación de forma virtual o semi virtual pero siempre con el respaldo de cartillas y textos elaborados.
“Reorientaremos todas las actitudes pedagógicas a la parte virtual, hemos egresado de las normales trabajando de forma presencial todas las actividades educativas, para nosotros era difícil y desconocido trabajar en las plataformas que no conocíamos. El congreso nos estimuló para explorar todos los contenidos que nos dieron y la experiencia (de los expositores), nos permitirá reorientar nuestra actividad en lo que es la pedagogía”, aseguró la docente.
Además del amplio contenido, dos características distinguieron a este congreso de educación inicial, la primera es que, al ser virtual, se podía interactuar con los expositores, convirtiendo a los mensajes de Facebook en un espacio muy interactivo donde los participantes enviaron comentarios y preguntas, que fueron respondidas por los expositores. Estas actividades permitieron a los maestros olvidar o hacer a un lado por un momento la pena e incertidumbre que les causaba la pandemia. La segunda fue que al finalizar cada jornada se procedía a una evaluación, lo que exigía que los profesores estén atentos a las exposiciones de principio a fin, a revisar por su cuenta bibliografía adicional; esta dinámica les permitió retroalimentar sus conocimientos. “Así no nos aplazamos en nuestros exámenes”, dice sonriente la profesora Plaza.
Los docentes esperan que exista continuidad en estas actividades, que se organice un congreso nacional y luego otros regionales donde el intercambio de experiencias de cada unidad educativa siga enriqueciéndolos profesionalmente. La directora Jiménez confirmó que se está preparando un congreso internacional para primaria.