Pimentel afirmó que las clases virtuales “son totalmente ineficientes” en la realidad del país, porque no existen las condiciones técnicas para este tipo de educación y tampoco hay la capacidad administrativa para controlar su desarrollo.
A partir de mañana, martes, las clases en el sistema educativo regular vuelven a ser presenciales, con cierta tolerancia en el horario de ingreso, informó el viceministro de Educación Regular, Juan Carlos Pimentel.
“A partir de mañana en todo el sistema educativo (regular) rige la modalidad presencial”, enfatizó el viceministro en declaraciones a radio Panamericana.
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Debido al bloqueo de carreteras y el conflicto social en el país, la mayoría de los establecimientos educativos migró a la modalidad virtual para el desarrollo de las labores escolares.
Esta medida fue adoptada sobre todo para garantizar la seguridad de estudiantes y docentes, además, porque no se podía transitar libremente por las rutas del país.
Ahora, la situación es diferente, pues los puntos de bloqueo se redujeron a 12 y gran parte de encuentra en el departamento de Cochabamba, mientras que en el resto del territorio nacional las vías están expeditas.
Sin embargo, aún la provisión de combustible no es la habitual, por lo que existen pocos vehículos en circulación. Ante esta situación, el viceministro dijo que se aplicará la tolerancia en el horario de ingreso tanto para docentes como para estudiantes.
Pimentel afirmó que las clases virtuales “son totalmente ineficientes” en la realidad del país, porque no existen las condiciones técnicas para este tipo de educación y tampoco hay la capacidad administrativa para controlar su desarrollo.
“Las clases virtuales son totalmente ineficientes hay que evitar volver (a ellas), pero precautelando la seguridad de los estudiantes han tenido que ingresar en esa modalidad”, mencionó la autoridad.
El viceministro aseveró que en cuanto al avance curricular “estamos mal” pues hace un mes se evidenció lentitud en la dinámica del aprendizaje, “no fue de las mejores”, por lo que dijo que el desafío es recuperar y acelerar ciertos procesos educativos.